Céntrese en las razones que subyacen al comportamiento y no en el comportamiento en sí.

A continuación se explica cómo el plan de estudios del NTDC cumple este principio fundamental

Temas destacados para el aula

Tema de la formación presencial

Consideraciones sobre salud mental

El contenido del aula explora:

  • Diagnosticar adecuadamente a los niños

    La complejidad de diagnosticar adecuadamente a los niños con problemas de salud mental cuando han sufrido una separación, una pérdida o un trauma.

  • Lenguaje preciso y sensible

    Lenguaje preciso y sensible para describir los síntomas y diagnósticos conductuales.

  • Recursos y servicios

    Recursos y servicios para niños con problemas de salud mental.

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Tema de la formación presencial

Separación, duelo y pérdida

El contenido del aula explora:

  • Las pérdidas pueden afectar a los sentimientos y comportamientos

    Diversas pérdidas que pueden experimentar los niños y cómo estas pérdidas pueden repercutir en sus sentimientos y comportamientos actuales y futuros.

  • Formas en que los niños se afligen

    Formas en que los niños expresan su duelo y cómo a menudo es diferente de la forma en que lo expresan los adultos.

  • Cómo ayudar a los niños

    Cómo ayudar a los niños a reconocer sus pérdidas y a elaborar su duelo a lo largo del ciclo vital.

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Temas destacados de Right-Time

Reconociendo que los adultos aprenden mejor cuando la información es aplicable a su propia situación, el NTDC ha creado un componente del plan de estudios denominado Formación en el momento oportuno.

Tema de formación en el momento adecuado

Integración sensorial

Exploración de materiales en el momento adecuado:

  • Influyen en la capacidad del niño para interactuar con éxito

    Cómo los traumas y el abandono en la primera infancia pueden afectar a la capacidad del niño para interactuar con éxito con su mundo exterior.

  • Síntomas de búsqueda sensorial y evitación sensorial

    Ejemplos de síntomas de búsqueda sensorial y evitación sensorial que pueden experimentar los niños.

  • Proactividad y nuevas técnicas de crianza

    Técnicas de crianza proactivas y novedosas que garanticen que se satisfacen las necesidades sensoriales de los niños.

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Tema de formación en el momento adecuado

Historia de vida Historia de nacimiento y adopción

Exploración de materiales en el momento adecuado:

  • Apoyar el desarrollo positivo de la identidad

    La necesidad de los niños de que se aclare e integre su historia de nacimiento para favorecer el desarrollo positivo de su identidad.

  • Ayudar a los niños a integrar la historia de su vida

    El papel de los padres a la hora de ayudar a los niños a integrar la historia de su vida, incluidos los periodos anteriores y posteriores a la adopción.

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Hablemos

¿Le interesa implantar el NTDC?

Póngase en contacto con Sue Cohick [scohick@spaulding.org] para programar una revisión en profundidad del plan de estudios.

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